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  我硕士一毕业,就留在大学里当辅导员。最近,我很困惑:到底要不要读博士?天体物理学是我的专业,但我发现自己对该专业并不感兴趣,比起遥远得只剩下抽象信号的太空星球,我更热爱地球上的先进物种——人类。也自认为不适合做科研工作。但如今,在高校里工作,没有博士学位是难有大发展的,而辅导员是一个高流动性的岗位,很多辅导员最后要么去读博士,参与学科教学科研工作;要么走行政晋升之路,担任辅导员只是为了积累基层经验。我现在除了尽量帮助学生解决思想和生活上的问题外,就是一再思考自己的定位,长此以往,我背负着很大的精神压力。我该如何规划未来?

参加自学考试不仅仅是为了获得一个毕业文凭,在更大的程度上是为了学习文化知识。如果只是为获得文凭,难免就会搞突击、急功近利,走上抓重点、猜题押题的错误路子,虽然花了很多时间,但最终收效甚微,事倍功半;反之,如果把自学考试当成一个促进自己学习的机会和方式,是为了获取更多知识的话,那么学起来会觉得轻松得多,有乐趣得多。

一些研究显示,从结构和功能上来看,男女两性的大脑存在明显差异。与此同时,与女性相比,男性在阅读能力的发展上可能需要花更长的时间才能走向成熟。

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“专业清”是指高校在安排考生专业时,专业志愿靠前的优先录取,其核心在于先按“专业顺序”、再按“分数高低”进行专业录取,实质是专业志愿优先。即专业志愿之间有先后顺序,先将考生按其第一专业志愿分成不同的队列,然后将每个队列内的考生从高分到低分按专业招生计划数依次录取;对于院校第一专业志愿未能录满的专业,将依次从第二、三、四、五专业志愿报考的考生以及服从专业调剂的考生中录取。这种模式更尊重考生的专业志愿,重视考生的专业倾向。相对高分的考生如一味追求“热门”专业,被退档的可能性较大。“专业清”规则对于高校来说可以避免学校各个院系之间生源的不平衡,如“热门专业生源好,冷门专业生源差”的问题。对于考生来说,可有效避免报考专业的盲目性和“一窝蜂”。某些情况下分数不高的考生也有可能被自己喜欢的专业录取。

下周二(12月1日),北京2010年高考将启动报名,新课程的首批毕业生进入“高考时间”。明年高考,不仅应届生报名时无需自己填写基本信息,而且还有望实现全科网上阅卷。

在受访的外国作家中,像荷兰作家塞斯诺特博姆这样直率地想知道自己的书在中国的情况如何,记者还是第一次遇到。一句“我的书中文版好读吗”,又一句“中国有写作品的书评吗”,立刻让记者忘记了他是获得一大堆文学奖的知名作家,而是把他当做邻家爱写作的老人。

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(2)妇女适合当警察的想法是荒唐的。妇女毕竟比男子平均矮15公分,轻15公分,很明显在遇到暴力事件时,妇女没有男子有效。

为了应对考试期间有可能发生的突发事件,各考点都组织考生进行了应对地震等突发灾害的实地演练,如在考试过程中发生地震需要撤离,将由考点主任发出统一指令,由监考教师和工作人员组织考生有序撤离,待考生全部撤离考场后,监考教师和工作人员才能离开考场。

  一是高校艺术类专业招生实行分省分专业编制招生计划。除31所独立设置的本科艺术院校艺术类本科专业外,其余高校的艺术类本科专业及所有高校的艺术类高职(专科)专业都必须编制分省分专业招生生源计划。凡在广东省招收艺术类考生的高校,必须向广东省招办申报招生生源计划,并由广东省招办于考生填报志愿前向社会公布,未经公布的院校及专业,不得招收广东省生源。

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9月14日,三位资深教师集中精力专门为当地华文老师答疑解惑,听取他们在教学过程中遇到的难题与心得,并给予解决方案。4天的培训课程让听课老师们意犹未尽,年过六旬的赵老师是此次培训讲座中年龄最大的参与者,她十分激动地告诉记者,自己非常热爱华文教育,所有与此相关的讲座她都会积极参加,这次培训团的3位老师从教学实践方面切入,特别生动活泼,所列实例极大地开拓了自己的华文教学思路,受益匪浅。让她感触最深的,就是学到了应用教学的方法,所有实例都是能够现学现用的典范。华商中文学校的梁洪兰与刘静红两位老师感觉此次培训让她们都收获良多:“远道而来的3位讲课老师显然做了大量充分的准备,他们非常专业也十分认真负责,不仅讲学方式和内容让人耳目一新,而且所教授的知识点都很实用。”课后,听课老师们一边拷贝讲课笔记,一边与3位教师讨教经验,场面热烈而欢快,更有不少人通过此次培训结交到了志同道合的朋友。

郑晓华分析说,目前大学毕业生交往能力差的根本原因,是成长过程中缺少社会化的培养。他说,从孩子5岁开始,家长就应有意识地培养孩子的社会能力。但现在,一些家长对孩子“照顾”过度,而且只关心其学习成绩,使孩子们从小就缺少与同龄人交朋友、一起玩耍的机会,缺乏“交往训练”。还有些家长很少让孩子像小主人一样在家里接待客人,甚至当着客人面贬低孩子。这些做法会阻碍孩子主动思考问题的能力和交往能力的提高。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》已经颁布了。笔者以为,《规划纲要》的核心应该是把巨大的钟摆化作无数个小钟摆,钟摆要从控制向授权的方向摆动。一是,将制定教育法规和政策的权力更多地授权给地方。二是,将教育决策的权力由教育行政部门转为社会各界或者代表,如各级人大、教育审议会等,教育行政部门只能作为执行机构,决策与执行统一在一起,其弊病不言而喻。

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采访中,一些业内专家指出,招聘会上的岗位并不少,但大批的学生却抱怨着没有好的工作,有的即使应聘去了中小企业,也是“来匆匆、去匆匆”,换岗比换衣服还快。“学生们为何不反过来想想,当你拒绝那些‘不好的工作’时,‘好工作’又为何要青睐你呢?招聘市场上,不是只有你在选择啊!”专家们表示。(记者陈卉)

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