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  本报讯(记者 程墨)在日前结束的湖北省职业教育工作会上,湖北省政府公布了大力发展职业教育的决定,提出“十一五”职业教育发展目标。会上,湖北省省长罗清泉郑重宣布,将投入巨资,实施职业教育“八大工程”,5年内使该省职业教育进入全国先进行列。  湖北省政府实施的这“八大工程”是,实施县级职教中心专项建设工程,用5年左右的时间,在每个县(市、区)都重点建设一所办学条件较好,设施、设备基本配套的中等职业技术学校;实施职业教育实训基地建设工程,重点建设100个国家级实训基地,100个省级实训基地,以基本满足湖北职业院校实训需要;每年组织培训100名职业院校校长和1000名“双师型”教师、培养选拔50名省级骨干教师;重点建设100所省级以上示范性中等职业学校和10所省级以上示范性高等职业学院;重点建设100个中等职业教育省级重点专业、100个高等职业教育省级重点专业,突出打造“湖北机械”、“湖北汽车”、“湖北旅游”、“湖北海员”等职业教育品牌;湖北省财政按每生每年1000元的标准,每年资助至少5万名中等职业学校学生,并逐步建立中等职业教育助学贷款制度;完善职业教育招生和高质量就业奖励制度等。  湖北省提出,到2010年,全省中等职业教育年招生将达到40万人左右,与普通高中教育的招生规模大体相当;高等职业教育招生达到20万人左右,占高等教育招生规模一半以上;开展农村实用技术培训1500万人次,农村劳动力转移培训400万人次以上,城镇在岗职工培训200万人次,失业人员培训100万人次,农村未升入上一级学校的初高中毕业生95以上接受职业培训。  湖北省政府表示,将进一步加大对职业教育的投入,每年将安排专项经费,支持重点中等职业学校基础设施建设。并提出全省城市教育附加费安排用于职业教育的比例,一般地区不低于30,尚未普及九年义务教育的地区不低于20。  《中国教育报》2006年4月24日第1版

晨曦行动:队员们赴广西百色地区,体验了山区子弟的学习与生活,并开展了助学活动,为那里的孩子送去急需的文具。他们还走访了海拔2000米以上的广西西林县,与那里的孩子结为互助伙伴。

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哀悼日里,前线救援人员一直在加紧工作,他们以在废墟中多抢救出一名幸存者,多救治一名伤员作为对遇难者最好的悼念。20日凌晨,救援队在映秀湾水利发电总厂办公楼废墟中将被困179个小时的马元江救出。20日18时左右,绵竹市4名矿工在被困196个小时后被空降兵某部救出。21日中午,被困什邡金河一级电站引水洞9天的一名女职工获救。救治伤员、灾区防疫、安置受灾群众……也在有条不紊地展开。

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梦里又走进熟悉的小小校门,我看到操场上唯一一棵胡桃树在风雪后绿意盎然,教学楼上方褪色的“西安中学”四个铁字迎着寒风飒然挺立,学生们羞涩却真挚地朝我微笑问好,几个孩子入神地蹲在土堆上一遍又一遍大声念着课文,一群学生趴在土堆前认真地写着什么……醒来时,突然想起那个曾经提出让我哭笑不得的问题的孩子,有机会,再回西海固的时候,我会肯定地告诉他,叶老师坚信,如果你努力,你一定能让厦门到台湾的海峡之间天堑变通途,可能不是因为冰雪,而是因为你们勇敢炽热的心。

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那么,“高薪养师”是否已成为重新实现大学职能的必然要求?这要考虑两个问题:首先,大学教师的体面生活包括哪些条件,需要多高的薪酬才能达到?其次,是不是只要有了高薪,就能保证教师们尽忠职守?显然,我们无力照搬欧美标准,也不能光靠经济驱动。

所谓“高中等级制”,就是通过打分对高中升学水准排序,并根据这一排序在大学入学时给予优惠政策的制度。韩国因在高中阶段实行“平准化教育”,不满足于现行高中教学水平的学生家长纷纷呼吁举办质量更高的优质特色高中,名牌大学和社会精英也积极响应。韩国延世大学校长郑畅泳认为:“高中之间的学力差距分明存在,如果不考虑这种情况,只依靠学校给出的成绩,就很难选拔出好学生。”这意味着名牌大学要凭借高中等级制,从优质高中选录更多的“优秀学生”。

○构思精巧,章法独特:作者用倒装手法,先写“疑的主观感受,再写造成疑的原因,先情后景,新颖别致。首联两句之间一疑一答,,首联与贪联之间又成转折关系。后两联主要抒情,由眼前景想到昔日之景,由眼前的无花想到昔日洛阳的有花,今昔对比,有从到无,表达了作者的独特感受。

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浙江大学校领导与学生结对的工作是在校学生工作指导委员会统一安排下进行的,每位校领导与一个学生支部或一个班级、一位学生结对。结对的校领导和学生经常座谈交流、电话联络,了解学生的学习生活状况,听取学生对学校工作的意见,此举已成为学校与学生有效沟通的桥梁。

德国一位资深编辑说,如果家长不知道他们的孩子脑子里在想什么,不知道他们的想法和梦想,不知道他们害怕什么,那么世界上最好的法律也是没用的。

说到教材精品化,教育部门做了很多工作,高教司做的教育“十一五”规划,为我国的高等教育教材精品化进行了强有力的推动;还有媒体,像中国教育报刊社这样的权威类报刊,为精品教材的建设做了大量的倡导和推动作用;第三是出版界在精品教材建设上做了大量的工作。有三个标志,第一,由高等教育出版社倡导例题化教材建设,以及他们亲历实施带动全国高等教育出版行业出版社,把教师的教材服务做成是自己的理念,延伸服务,这是一个标志。第二个标志是当时有一批出版社引进了国外的经典教材,比如人教社引进的国外经典的书。第三,教育部推行的双语教育。这三件事情整体改观了高等教育教材市场的业态,应该说,如果现在我们再来谈过高等教育教材建设是在这个平台上,不同的历史时期对精品教材的理念和内涵是不一样的。

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5.以人本关怀温暖人才。各级党政部门把服务教师作为主要工作放在首位,强化服务意识,规范服务程序,提高服务效率与水平。基层党组织从广大师生员工切身利益角度出发分析问题,关注为师生员工解决实际问题,使教师真正感受到尊重知识、尊重人才、尊师重教的良好氛围,心情舒畅地从事教学科研创造工作,学校成为教师工作生活、成长成才的温暖家园。

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责任编辑:左云霞

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