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当然,这也许是基于王副司长的个人判断,若是这样,这与日前广州一副市长“公示政绩”自评98分有什么区别呢?徒增笑柄而已。(王石川)

名牌高校中农村学生的比例不断下降,这种让国人备感忧虑的现象,与高校招生改革对农村学生不利有着直接关系。农村中小学的办学条件较差,农村学生所享受的教育资源较少,这不是他们的错,而是教育投入体制的错。农村学生已经受到了不公平对待,高考招生环节的改革应该试图弥补这种不公平,而不能反过来加剧城乡教育不公,甚至让农村学生成为招生改革的“牺牲品”。

一些招聘企业反映,个别海归只是说话时比别人多夹杂几个英语单词,谈起国外的情况时懂得多一些,其余与国内求职者相比,还是站在同一起跑线上,甚至在专业技能上反不及国内求职者。如是,对这部分人来说,不菲的留学花费并未得其所值。他们在留学过程中并没有学到真正有用的东西,这和学生自身的努力程度有关。

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“五四”时期作为中国由传统社会向近现代社会转型的历史时刻,其所面对的时代问题以及所采用的现实主张,对百年中国的现代化进程以及当代中国社会的影响是深刻而持久的。我们感受历史,其实也是思考现代!(范方俊)

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论共分为十五章,第一章和第二章属于马克思主义中国化这本课程的序言部分,即马克思主义中国化的历史进程和理论成果、马克思主义理论成果的精髓。作为一本书的序言往往是最没有考察价值的,因此第一和第二章不是考察重点,可以当选择题来看。第三章和第四章是毛泽东思想的内容,自然是考察重点。第五章到第十五章属于中国特色社会主义理论体系的内容。那这部分哪些章节是重点呢?

新华网石家庄12月5日电(记者齐雷杰)河北省教育厅日前下发通知要求,省内各高校在编制2010年普通高等教育招生计划时,严禁在低层次学校举办高层次学历教育。与中职学校联合举办“3+2”高职教育的高校,要严格履行联办协议,确保学生中职毕业后转入到相应高校学习,不能如期转入高等学校的,不予安排“3+2”计划。

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杨叔子说,高校在发展过程中暴露出教学方面的一些问题,这并不奇怪,怕就怕不知道这些问题的严重程度和产生原因。因此,他特别认可本科教学评估“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的20字方针。杨叔子作了一个假设:如果没有评估实践,就不可能了解很多高校的真实情况,也就不可能发现问题、吸取经验、深化认识,以及进一步完善和改进评估体制。倘若如此,推进教学改革、提高教学质量也就无从谈起了。

最后是家长期望。太多的家长信奉和追逐考试分数,向学校要的是分数,向学生要的是分数,考分以外的却显得不那么关心。家长也很无奈,竞争压力太大,分数不提高就考不上好的学校。有的家长对子女的要求,不是来自子女的真实需要,而是在相互攀比的感性选择,看到邻居家孩子在学“奥数”,自己盲目跟风和模仿,但却没有思考“奥数”对自己孩子是否适合。

最后,作者指出:开放的儒学并没有放弃未来,儒学与现代化并不是绝对对立的,它是参与现代化的积极力量。儒学的主要精神与价值理念,仍然是中国人之所以为中国人的安身立命之道。

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5月26日,教育部新闻发言人续梅表示,教育部将进一步规范高考加分项目的设置,到底哪些项目可以加分,应该值多少分,都会进行进一步研究,同时明确严守标准,宁缺毋滥。

专项检查的范围是各级各类学校、地方政府及行政主管部门涉及教育的收费行为。检查时限为2007年秋季开学以来发生的收费行为(具有连续性的重大乱收费行为可追溯到上一年度)。

座谈结束之后,徐光春还兴致勃勃地来到学生食堂,和前两年一样,与学生们共进午餐,他关切地询问物价上涨对他们的生活有无影响,“没有影响,我们学校每月都给学生副食补贴,饭菜还是老价格。这套三菜一汤的份饭才三块钱,花样也很多,挺好的。”坐在书记身旁的法学院学生易蓓高兴地回答,徐光春满意地点了点头接着对学校领导说,当前,副食品价格波动给高校办好大学生伙食带来了压力,我们要高度重视,积极应对,采取有力措施克服困难,千方百计办好学生食堂,为在校大学生提供价格合理、品种丰富、质量较高的伙食,让他们吃得安心、舒心。

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6.社会人员需具有天津市常住户口,非津生源应届毕业生需具有全日制普通高等院校大学本科及以上学历、学士及以上学位;

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责任编辑:左汶骏

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